Wizja

Nasze cele w pracy pedagogicznej

Cele, które są dla nas szczególnie ważne:

• wspieranie rozwoju;
• samodzielność;
• odpowiedzialność;
• wrażliwość na innych;
• kontakt z innymi;
• zachowania społeczne;
• wrażliwość na świat;
• samoświadomość;
• umiejętność krytyki;
• przygotowywanie do szkoły i zdobywanie wiedzy;
• kreatywność;
• współpraca z rodzicami.

Co robimy, aby cele te osiągnąć?

Wspieranie rozwoju:

• organizujemy takie otoczenie, aby dzieci mogły realizować swoje cele;
• tworzymy klimat do realizacji własnych potrzeb przez dzieci;
• pomagamy dzieciom w takich sytuacjach, kiedy nie potrafią sobie same poradzić.

Samodzielność:

• nie wyręczamy, zachęcamy do samodzielnego działania, podejmowania samodzielnych decyzji;
• wspieramy w samodzielnym pokonywaniu trudności.

Odpowiedzialność:

• dajemy dziecku możliwość spotkania się z konsekwencjami swoich decyzji i działań.

Wrażliwość na innych:

• pokazujemy co dzieje się z innymi ludźmi, gdy są krzywdzeni;
• mówimy o swoich uczuciach i zachęcamy dzieci, aby robiły to samo;
• uczymy dzieci rozpoznawać uczucia, potrzeby swoje i innych osób;
• słuchamy dzieci i rozmawiamy z nimi.

Kontakt z innymi i umiejętność komunikowania się:

• uczymy dzieci jasnego formułowania komunikatów i sami staramy się takie dawać;
• pokazujemy różne sposoby rozwiązywania problemów;
• gdy przychodzą ze skargami proponujemy żeby porozmawiały o tym najpierw ze sobą.

Wrażliwość na świat:

• dostarczamy dzieciom wielu różnych bodźców (muzycznych, plastycznych, rozwijających zmysły), stymulując w ten sposób ich rozwój;
• kiedy dzieci się czymś zachwycają, towarzyszymy im i dajemy tyle czasu, ile potrzebują.

Zachowania społeczne:

• uczymy akceptowania potrzeb innych np. pokazując te potrzeby i proponując różne rozwiązania;
• ustalamy wspólnie reguły i dbamy o ich przestrzeganie;
• stwarzamy dzieciom sytuacje do przyjmowania i odgrywania różnych ról społecznych;
• namawiamy dzieci, by pomagały innym ludziom;
• zwracamy się do nich, aby pomagały też nam.

Samoświadomość:

• nazywamy uczucia dzieci i swoje;
• zachęcamy dzieci do wyrażania tego, co czują;
• dużo rozmawiamy z dziećmi  na temat ich własnego ciała;
• pomagamy dzieciom w odkrywaniu ich własnych możliwości;
• rozmawiamy z dziećmi o ich prawach;
• dajemy dzieciom możliwość tworzenia własnych praw.

Umiejętność krytyki:

• uczymy wyrabiania i wyrażania własnych poglądów;
• uczymy mówić „nie”;
• pozwalamy na wybór zadania zgodnie z własnymi upodobaniami.

Zdobywanie wiedzy:

• organizujemy różnorodne zajęcia;
• realizujemy zajęcia przewidziane programem;
• czytamy książki;
• organizujemy wyjścia do kina, na lekcje muzealne itp.;
• organizujemy różnorodne zabawy.

Kreatywność:

• dostarczamy różnorodnych materiałów;
• stosujemy nowoczesne metody pracy;
• dajemy wolność w realizacji własnych pomysłów;
• dostarczamy zabawki i materiały rozbudzające pomysłowość i twórczość dzieci;
• tworzymy okazje do fantazjowania.